乐群文，享课堂
In therecent Class TeachingExhibition and Evaluationof English Graded Multi-articles Reading of PrimarySchools in Sichuan Provincein 2019, there were Englishmulti-articles reading classes of 22 primaryschools from all parts of theprovince. Ms. Ma Yao, a teacher from MIC campus,won the first prize of SichuanProvince and received an interview from themagazine after the competition.
“中小学英语分级群文阅读研究——以四川省为例”课题，已通过全国教育科学规划办审批并列为全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题。课题被国家新闻出版广电总局批准列入总局“改革发展项目库2018年度入库项目”。目前课题在四川省教育科学研究院董洪丹副院长和覃文胜副所长主持下，已在全省21个市州推广。
分级群文阅读，这是小学英语继绘本阅读之后的又一个新领域。小学英语分级群文阅读是阅读教学由“单篇”走向“多篇”的有益尝试，要求老师在教学目标的指引下，根据议题在一堂课中，精心选择多篇文本，通过多种阅读策略培养学生思维能力，全面提升学生阅读素养，最终促进英语学科核心素养的发展。
本次赛课马瑶老师的课例的题目为“Good Dog, Bad Dog”，议题紧扣dog的话题，表现出人与狗之间互助互爱和谐相处的主题意义。课堂上，马瑶老师用形式丰富的课堂教学活动激发学生思维。用多样的阅读策略，引导学生建构文本意义，在课堂上重视学生的思维能力培养和语言运用能力培养。整堂课学生在有情节、有趣味的环节中进行有效的体验式学习。
本次课堂展评活动，马瑶老师代表成都市获此殊荣，离不开省市区各级领导专家的全程参与和悉心指导。四川省教科院义教所副所长覃文胜老师从本次课题的意义高度对本堂课进行指导和点拨；成都市小学英语教研员樊波老师从最开始的文本选择，到教案设计，再到多次听课，每一个环节都不吝赐教，手把手地指导，反复来校指导试讲，每一次指导就是一次专题培训，助力青年教师的成长；高新区小学英语教研员李云霖老师为本次赛课提供区域内兄弟学校的场地和试讲学生支持，同时指导该课的教学设计。
On behalf of Chengdu, Ms. Ma Yao won the award in thisclass exhibition evaluation activity, which was inseparable from theparticipation and careful guidance of leading experts. Mr. Qin Wensheng, deputydirector of the Institute of Sichuan Academy of Education and Science,guided the lesson on the significance of the topic. Ms. Fan Bo, an Englishteacher and researcher of Chengdu primary school, observed the classes andguided teachers again and again from the text selection to the teaching plandesign. Ms. Li Yunlin, an English teacher and researcher in the primary schoolof the High-tech Zone, provided support on students of trial teaching schoolsin the zone and guided the teaching design of the class.
学校作为马瑶老师的坚强后盾，在钟灵滋校长的指导下，在孙部长的全程参与和陪同下，以及全体英语组老师的帮助下，悉心打磨，群策群力，彰显了团队的合力。
As the strong backing of Ms. Ma Yao, under theguidance of principal Zhong Lingzi, with the participation and accompaniment ofMinister Sun and the help of all English teachers, the class was polishedcarefully, showing our team’s spirit.
为了设计出适合学情的方案，不仅多次校内试讲，更是在高新区的大力支持下，到区新城学校借班上课。精细打磨，细致到每一句课堂用语，每一个问题的设计，每个点的板书，力争以最佳的状态展现成都市小学英语教师的风采。
正如评委所言，通过本次课堂展评，老师们在小学英语阅读教学中迈出了跨越性的一大步。这也是青年教师们相互学习，相互切磋，相互交流，共同提高的好机会。这次赛课活动，仅仅是一个过程，在以后的教学过程中，将继续实践英语群文阅读，把群文阅读的思想落地到课程，落实到课堂。落实学科关键能力和核心素养，成都小学英语教育人我们一直在努力！
作为第一次参加省级赛课的我，能代表成都市参赛，内心是何其的荣幸和忐忑。有这份幸运能参加这次比赛，对自己都是一种锻炼和磨砺。在锻炼中进步、成长。而获奖，对自己而言，则是一种额外的收获。从最开始确定报名到比赛结束，全力以赴，在过程中的收获远远大于付出。因为成长是一份努力后的馈赠。
在成长的路上，能有人引领，是一件幸运的事。能得到省市区专家们的面对面的指点和帮助，对于我来说更是可贵和难得的经历。从这堂课的雏形到最后呈现，倾注了省市区各条线专家的心血和指导。省教科院覃所长作为课题组负责人亲自到课堂指导教学，高屋建瓴地指导群文教学的要旨和方式。从初案成型的第一次公开课到最后课堂成型，市小学英语教研员樊波老师多次亲临课堂现场指导，分析课堂中的问题，帮我建立框架，手把手地指导我如何根据学情研究教案设计。高新区英语教研员李云霖老师也参与课堂给我指导助我成长。专家们都在给我鼓励的同时，帮助我不断完善课堂设计。在他们身上，我感受到如春风般的温暖，成长只因站在巨人的肩上。
成外美年，从来都是一个温暖团结的大家庭。各科老师外出赛课，无不倾注团队的心血和努力。英语组也不例外。从最开始的不确定和不自信，钟校长和孙部长的鼓励和帮助给了我继续前行的动力，多少次说课，磨课，讨论……她们一直陪伴着我，手把手地帮助我修改方案设计，研究学情。为了缓解我的压力，她们总是为我想了很多，做了很多。英语组的小伙伴们也是默默给我支持，有人帮我找资源，有人帮我做板书，有帮我做课件，有人帮我做道具……大家都在给与我力所能及的帮助。当站在讲台上的那一刻，我代表的其实并不是我自己，而是这个有爱向上向善的团队，这样的氛围，让我感受如家人般的温暖，成长只因有爱的陪伴。
在一次次的磨课中，经历挫折经历成长，在不断的试误中，修正和改进。最后的展评，我看到了来自不同市州的老师们精彩的课堂。从他们的身上，我学到了很多，也看到了自己还有很多需要进步的地方。在小学英语教学的路上，我还有很长的路要走。我会继续本着一颗“热爱”的初心，不断学习，怀揣着对于英语教学的热爱，继续努力前行。
学无止境，作为教师的我们更应如此。教育是倾听与体验，课堂是教育发生最朴素最简单的场所，在平常的课堂中，把平凡的事情做经典，把简单的事情做彻底，把每个细节做到极致。没有完美的课堂，但我会继续行进在追求完美课堂的路上。
图文：马瑶
