教师发展

丁燕，小学数学一级教师，从教近十年，一直怀揣着对教育的执着热爱，坚持让每一个孩子感受到家人般的关爱与呵护，看到每个孩子在不同方面的发展，鼓励孩子们做更好的自己。教学上，和风细雨，润物无声，对数学课堂的研究有自己独到的见解，课堂评价丰富，形式多样，从集体到个人，再到个人的不同方面和不同层次都有一个评价体系，从而很好的激发了孩子们的学习兴趣和求知欲望，使孩子们“乐学”。曾获得区级毕业班教学质量奖，也曾

  王平，本科，区级优秀骨干教师。从事教育教学工作20余年，教育教学经验丰富。中国数学奥林匹克一级教练员，辅导学生参加奥赛、华杯赛获奖超过200人次，多次被评为“希望杯数学竞赛优秀辅导员”、“全国华杯赛优秀辅导员”。所撰写的论文《差异教育——浅谈后进生的转化》在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等奖，并入选中华教育书库系列丛书《中华教育发展论坛》；2018年11月，所撰写的《让多元化教学